（觀傳媒彰化新聞）【記者陳雅芳／彰化報導】為培養學生永續發展觀念，大葉大學觀光休閒學系於「休閒遊憩體驗」課程中，結合校內建置的「碳盤查與森林碳匯校園實踐場域」，帶領國際學生進行移地教學，透過實地觀察與操作，深入了解碳管理與環境永續的重要性。
大葉大學位於參山國家風景區，校園內綠樹成蔭，擁有廣闊草地和多樣化樹種。學校透過樹木碳吸存調查，建置兼具教育與實作功能的場域，讓學生以簡單易懂的方式認識碳盤查與森林碳匯的概念。場域內標示不同樹種與碳吸存資料，學生可直觀觀察樹木如何吸收二氧化碳。
活動流程從SDGs 17項目標介紹開始，透過互動問答讓學生思考生活中如何實踐永續理念，例如減少食物浪費、節能減碳等。接著由教師講解森林碳匯原理，包括不同樹種吸收二氧化碳的能力及計算方式。最受學生歡迎的環節是實作體驗，學生們分組量測樹木高度、胸徑，並利用公式計算碳吸存量，不少學生表示第一次親手操作就對抽象的碳盤查概念有了直觀理解。
授課教師謝佩伶表示，大葉大學綠色校園是最佳教學資源，校方結合SDGs理念，打造全國首座SDGs校園實踐場域，幫助學生接軌國際永續趨勢。她指出，透過移地教學與多元休閒活動，不僅能提升學生對永續議題的認識，也能培養未來職場的觀察力與解決問題能力。
學生反饋也相當熱烈。馬來西亞學生馮佳銳表示，課程讓他對SDGs的17項指標有了更全面的了解，也開始反思生活中如食物浪費的問題。「量樹、算碳的過程非常有趣，看到每棵樹的碳吸存量，覺得環保不只是口號，而是可以實際計算與行動的。」
越南學生李氏花則分享，校園實作活動新鮮又有趣，讓她在遊學期間接觸到台灣先進的永續教育模式。「希望未來能把在台灣學到的知識帶回家鄉，朝觀光導遊方向發展，向遊客推廣永續理念，讓更多人關注環境保護。」
此次移地教學結合理論與實作，不僅提升學生對碳管理與永續議題的理解，也展現大葉大學將綠色校園資源轉化為教育場域的創新做法，為未來培育國際化永續人才奠定基礎。
